PROGETTI
Cos'è l'e-learning
Per l'azienda
Per la banca
Per l'università
Per la P.A.
Per il no-profit
Per la Comunità Europea
Multimedia Campus
Cos'è l'e-learning
- E-learning
- La didattica
- La metodologia
- La tecnologia
- Risorse utili
Per l'azienda
Per la banca
Per l'università
Per la P.A.
Per il no-profit
Per la Comunità Europea
Multimedia Campus
La metodologia
L'importanza del metodo
Una buona metodologia può fare la differenza.
Progettare un prodotto formativo significa fondere con efficacia tutti gli elementi coinvolti in un'attività di e-learning: contenuti, tecnologia, aspetti cognitivi, competenze professionali specifiche.
Fase 1: Definire gli obiettivi e i destinatari
Generali o specifici, gli obiettivi vanno sempre adeguati alle caratteristiche dei destinatari: solo così predisporremo le attività più adatte per trasmettere loro conoscenze e competenze.
Fase 2: Analizzare i materiali didattici
Dobbiamo esaminare uno a uno i contenuti del corso per decidere le forme del loro adattamento multimediale.
Fase 3: Organizzare i contenuti
Una volta destrutturati, ridisegniamo i contenuti in una nuova mappa strutturale che evidenzi:
Durante la progettazione del corso non dimentichiamo i momenti di valutazione, sia per monitorare l'andamento generale sia per verificare il raggiungimento degli obiettivi formativi.
L'importanza del metodo
Una buona metodologia può fare la differenza.
Progettare un prodotto formativo significa fondere con efficacia tutti gli elementi coinvolti in un'attività di e-learning: contenuti, tecnologia, aspetti cognitivi, competenze professionali specifiche.
Fase 1: Definire gli obiettivi e i destinatari
Generali o specifici, gli obiettivi vanno sempre adeguati alle caratteristiche dei destinatari: solo così predisporremo le attività più adatte per trasmettere loro conoscenze e competenze.
Fase 2: Analizzare i materiali didattici
Dobbiamo esaminare uno a uno i contenuti del corso per decidere le forme del loro adattamento multimediale.
Fase 3: Organizzare i contenuti
Una volta destrutturati, ridisegniamo i contenuti in una nuova mappa strutturale che evidenzi:
- l'approccio didattico
- lo sviluppo dei percorsi di navigazione
- le modalità di fruizione
- l'articolazione in moduli, unità di apprendimento, unità di verifica, esercitazioni...
Durante la progettazione del corso non dimentichiamo i momenti di valutazione, sia per monitorare l'andamento generale sia per verificare il raggiungimento degli obiettivi formativi.
