News dal mondo e-learning
Un nuovo sguardo sulla e-Inclusion (giu_07)
È di recente pubblicazione da parte del Kings College di Londra un report sull’aiuto che le tecnologie digitali possono dare a bambini con difficoltà di apprendimento.
Nella ricerca, condotta da FutureLab (UK), sono state indagate 3 metodologie didattiche:
- La tecnologia come principale veicolo di formazione
- La tecnologia come supporto alla formazione
- La tecnologia come abilitante alla formazione
Dopo aver dettagliatamente esaminato la situazione attuale in Europa, confrontandola anche con analoghi studi statunitensi, il report traccia un panorama delle future sfide e opportunità, sottolineando la necessità di diffondere sempre di più tra gli insegnanti europei una cultura della tecnologia applicata all’apprendimento.
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Brasile: quando l’e-learning salva la natura (giu_07)
Il progetto RiverWalk, concepito in Giappone e sviluppato dall’Università del Michigan (USA), mette in comunicazione 6 differenti Paesi su tematiche inerenti all’ecologia.
In Brasile, patria di alcuni tra i più imponenti fiumi del mondo, il progetto ha riscosso un grande successo: gli studenti delle 14 scuole incluse nel progetto, inizialmente entusiasti all’idea di poter contattare studenti di altri Paesi, hanno acquisito una coscienza civica ed ecologica riguardo le questioni legate alla vita dei fiumi.
Lo scambio di informazioni tra studenti di diversi Paesi ha poi portato a fenomeni di imitazione, per cui iniziative promosse dagli studenti brasiliani riguardo la salvaguardia dei propri fiumi sono state riprese da gruppi di studenti di altre nazionalità.
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Macerata, 4-6 luglio: l’e-learning a congresso (giu_07)
Dal 4 al 6 luglio 2007, presso l’Università degli Studi di Macerata, si terrà il IV Congresso della Società Italiana di E-Learning. Il tema di quest’anno sarà una riflessione sugli aspetti formali e informali dell’e-learning. Il giorno prima dell’inizio dei lavori, il 3 luglio, si terranno alcuni tutorial sulle tematiche più dibattute nel mondo dell’e-learning. Multimedia Campus parteciperà all’evento con un intervento sul progetto eYES, dal titolo “E-learning e disabilità visiva”. L’evento è patrocinato dal CRUI, la Conferenza dei Rettori delle Università Italiane.
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Un nuovo sguardo sulla e-Inclusion (giu_07)
È di recente pubblicazione da parte del Kings College di Londra un report sull’aiuto che le tecnologie digitali possono dare a bambini con difficoltà di apprendimento.
Nella ricerca, condotta da FutureLab (UK), sono state indagate 3 metodologie didattiche:
- La tecnologia come principale veicolo di formazione
- La tecnologia come supporto alla formazione
- La tecnologia come abilitante alla formazione
Dopo aver dettagliatamente esaminato la situazione attuale in Europa, confrontandola anche con analoghi studi statunitensi, il report traccia un panorama delle future sfide e opportunità, sottolineando la necessità di diffondere sempre di più tra gli insegnanti europei una cultura della tecnologia applicata all’apprendimento.
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Brasile: quando l’e-learning salva la natura (giu_07)
Il progetto RiverWalk, concepito in Giappone e sviluppato dall’Università del Michigan (USA), mette in comunicazione 6 differenti Paesi su tematiche inerenti all’ecologia.
In Brasile, patria di alcuni tra i più imponenti fiumi del mondo, il progetto ha riscosso un grande successo: gli studenti delle 14 scuole incluse nel progetto, inizialmente entusiasti all’idea di poter contattare studenti di altri Paesi, hanno acquisito una coscienza civica ed ecologica riguardo le questioni legate alla vita dei fiumi.
Lo scambio di informazioni tra studenti di diversi Paesi ha poi portato a fenomeni di imitazione, per cui iniziative promosse dagli studenti brasiliani riguardo la salvaguardia dei propri fiumi sono state riprese da gruppi di studenti di altre nazionalità.
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Macerata, 4-6 luglio: l’e-learning a congresso (giu_07)
Dal 4 al 6 luglio 2007, presso l’Università degli Studi di Macerata, si terrà il IV Congresso della Società Italiana di E-Learning. Il tema di quest’anno sarà una riflessione sugli aspetti formali e informali dell’e-learning. Il giorno prima dell’inizio dei lavori, il 3 luglio, si terranno alcuni tutorial sulle tematiche più dibattute nel mondo dell’e-learning. Multimedia Campus parteciperà all’evento con un intervento sul progetto eYES, dal titolo “E-learning e disabilità visiva”. L’evento è patrocinato dal CRUI, la Conferenza dei Rettori delle Università Italiane.
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